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职业教育质量年度报告( 2019年)

来源: 时间:2020-03-08 22:17:42 次数:

郑州少林武术中等专业学校

职业教育质量年度报告( 2019年)

2019年,我校以习近平新时期中国特色社会主义理论为指导,全面贯彻落实全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持服务发展、促进就业,注重学校内涵建设和特色发展,坚持正确的办学方向。坚持“崇文尚武,明德励志”的教育理念,以全面提高教学质量为中心,严格规范学校管理,确保学校朝着健康有序的轨迹前行。根据《郑州市教育局关于做好2019年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》要求,现将本校2019年度中等职业教育质量报告如下:  

 一、学校情况

    1.1学校概况 

郑州少林武术中等专业学校,由当代少林拳派代表人朱天喜大师创办于1986年,原址位于郑州市金水区庙里,后因城中村改造于2007年迁入新郑市新村大道。由于新村校址满足不了教育教学需要,在新郑市政府及市教育体育局的大力支持下,于20158月搬迁至现在的校址,新郑市具茨山国家级森林公园管理委员会同源街。学校现在法人代表是张士杰,是一所文化与武术相结合的中等职业学校,实施全日制中等学历教育,开设武术训练专业,执行教育行政部门颁布的中等职业学校专业教学计划,学制三年。学校属社会力量办学性质。

学校建校以来,主要为全国乃至世界培养武术人才,传承少林文化,以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等社会服务。立足中国传统文化精粹,结合先进教育理念、教学方法,以文化为主、武术为特长、英语为特色,医学为辅助,寓强身、励志于一体,全面发展学生潜能。实行寄宿制、封闭式半军事化管理。     

学校目前,学校占地面积31719.39平方米,建筑面积8062.34平方米。学校总资产为2078.12万元,其中固定资产772万元,有教学楼、办公楼、宿舍楼、训练馆、餐厅、浴室、训练场等。环境优美、交通方便、无重大干扰,且能适应未来发展的需要。

学校是一所特色鲜明、风格新颖的生态型、园林式学校,整体布局合理,功能区划分清晰,学校内部设施齐全,机构完善,是学文练武,习艺修身的理想学校,是首批全国先进武术馆校;河南省十佳武术馆校;是国家武术段位制首批教学试点学校;是规定少林拳的编写和演练学校。学校创办有少林养心堂连锁店,集治疗、养生、健身为一体,服务大众、造福社会。

自办学以来,学校先后被省、市教委评为河南省社会力量办学先进单位;被河南省体委、河南省武术协会评为河南省十佳武术馆校;被国家体育总局命名为全国先进武术馆校。目前,郑州少林武术中等专业学校正努力适应社会主义市场经济对人才的需求,积极探索新的办学路子,向国内领先、国际先进的武术学校目标迈进!

1.2  学生情况

我校2019年招生41人, 2019年秋季学期学籍生329人,2018年秋季学籍生379人,2019年比2018年减少50人。2019年毕业67人,2018年毕业45人,2019年比2018年增加22人。

                     1:在校生概况

 

2018-2019学年度

2019-2020学年度

增减%

在校生规模

379

329

-13%

毕业生规模

45

67

49%

巩固率

90%

92%

2%

培训规模

1920

1980

60

    1.3教师队伍

学校实行校长负责制,建成了一支“双师型”“复合型”教学、训练团队。教师、教练队伍结构合理,能满足教育教学和训练的需要,素质高,精神面貌好。学校重视教师业务素质提高和职业道德建设,学校定期组织教职工学习上级教育主管部门有关文件精神和先进教师的育人事迹,着力提高教师的业务素养和职业道德水平,打造互相合作、共同提升的团队精神。目前在校教职工26人,专任教师17人,在校生人数为329名。师生比为:112.7。专业课教师8人,占专任教师的47%,其中,“双师型”教师3人,占专业课教师的37.5 %,专任教师本科以上学历比例为94.1%,硕士(1人)以上学历比例为6%

2:教师队伍概况对比表

项 目

2018—2019学年度

2019—2020学年度

增减(+-

生师比

13.1:1

12.71

+0.41

“双师型”教师比例

10.3%

37.5 %

+27.2%

专业课专任教师占比

61%

47%

-14%

专任教师本科以

上学历比例

87.6%

94.1%

+6.5%

专任教师硕士以

上学历比例

10.3%

6%

+4.05%

获得执业资格的专任专业教师比例

76%

80%

+4%

    1.4设施设备

    学校实训场地面积为2800.7平方米,其中室内专业训练场地为面积400平方米,有足够的训练器材(哑铃、杠铃、刀、枪、剑、棍、九节鞭、朴刀、三节棍、流星锤、训练镜、地毯、海绵垫、散打护具、沙袋、手靶、脚靶、组合健身器械等);完全满足武术专业训练的需要。同时为加大学生课余活动空间提供了保证。教学设备56.75万元,图书7200册,计算机43台。学校加大投入,人均增加988元。学校在图书采购及网上学习资源的采购方面也有了一些进步,生均增加纸质图书5册、电子图书4.4册。

3:学校设备设施投入情况汇总表

项 目

2018-2019学年度

2019-2020学年度

增减(+-

生均教学仪器设备值

2030.7

2895.5

+864.8

生均实训实习工位数

1.49

1.52

+0.03

生均纸质图书

27.6

32.6

+5

生均电子图书

20.82

25.22

+4.4

    二、 学生发展

    2.1学生素质

  校按照教育部颁布的《中等职业学校设置标准》严格办学,为国家培养和输送德、智、体全面发展的合格的中等武术运动专业人才。学校坚持以文化学习和武术训练并重,实施特色教育,切实落实“健康第一”办学思想。使每一个学生,都能形成健康向上的世界观、价值观、人生观;都能完成文化课的学习任务,专业技能优秀,身体素质一流。一年来,学生的文化课合格率从92.7%微升至95%,证明学校在狠抓课堂教学质量方面取得了一定进展,但还有提升空间;专业技能合格率从88.5%升至93%,说明学校专业技能教学方面提升空间还较大;学生体质测评合格率从92.16%微升至98.5%,说明学生体质还有待提升;毕业率从81.91%提升到98%。说明一年来学校的提升巩固率工作显现出一定成效。

4:学生综合素质相关指标

项 目

2018年度

2019年度

增减(+-

文化课合格率

92.7%

95%

+2.3%

专业技能合格率

88.5%

93%

+4.5%

体质测评合格率

92.16%

98.5%

+6.34%

毕业率

81.91%

98%

+16.09%

    2.2在校体验

  学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷,主要针对学生对公共基础课程、专业课程的设置、教师教育教学方法、训练课程指导、校园文化与社团活动开展以及在校生活、安全状况的满意度进行了调查,旨在了解学生在校生活、学习的感受,为进一步规范学校管理、服务学生提供改进依据。据学校抽样调查,88.3%的学生对理论学习感到满意,稍低于对专业学习的满意度96.2%;学生对实习实训的满意度更高,为97.5%;满意率比上年稍有增长;学校充分发挥了学校伙食管理委员会的职能作用,学生对食宿的满意度明显增长;而毕业生对学校的满意保持在98.8%的较高位置。

5:学生在校体验情况汇总表

项 目

2017-2018学年度

2018-2019学年度

增减(+-

理论学习满意度

83.5%

88.3%

+4.8%

专业学习满意度

95.3%

96.2%

+0.9%

实习实训满意度

95.7%

97.5%

+1.8%

校园文化与社团活满意度

96.7%

99.5%

+2.8%

生活满意度

83.5%

91.2%

+7.7%

毕业生对学校满意度

97.5%

98.8%

+1.3%

    2.3资助情况

 学校对学生资助工作非常重视,成立由校长任组长,教学副校长任副组长的资助工作领导小组,配备了思想和业务素质强的人员负责学籍管理和资助工作。严格按照河南省学生资助中心的各项要求,依法依归开展工作,学校在国家对学生进行资助的情况下,还对贫困学生以减免学费、发放生活补助等形式对学生进行资助,确保家庭困难学生应助尽助。2019 年度免学费助学金156人次,贫困生资助23人次,学校资助46人次,国家奖学金1人。让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖,又激励自己努力学习,以优异的成绩回报社会。

    2.4就业质量

学校坚持以学生为本、以就业为导向,建立了完善的就业管理制度,构建了学生就业服务体系。学校积极开展就业指导,加强对学生的就业教育,广设就业平台,不断拓展就业渠道。向学生分析就业形势,使他们树立正确的就业观,指导学生求职方法和技巧,帮助他们增加就业的成功率。经过就业技能培养和培训,学生就业能力明显提高。反映就业质量的相关情况见下表。

6:中职学生就业质量对比表

项 目

2017-2018学年度

2018-2019学年度

增减(+-

就业率

95.8%

98.5%

+3%

对口就业率

83.33%

94.59%

+11.26%

初次就业起薪

3200

3900

+2.19%

升入高等教育

比例

7.69%

10.78%

+3.09%

    2.5职业发展

   学校,坚持以文化为主,以武术为特色,育文武双全的育人原则,旨在将学生培养成文武兼备的复合型人才。学生在校期间通过严格的学习和训练,可参加国内外各类武术比赛,通过比赛获得国家二级运动员证和中国武术段位证。应届学生可参加单招、统招考试,进入各综合类大学继续深造。同时,学校充分利用组织各类大赛的契机,将技术水平的应用与创业思维培养结合起来,努力增强学生岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力,为学生的优质发展服务。

     2019年度我校学生参与大赛情况,5月我校学生参加 “体彩杯”河南省第三届传统武术大赛:获一等奖2人、二等奖12人、三等奖16人; 9月参加“体彩杯”郑州市武术(套路)锦标赛:获第一名10人、第二名8人、第三名13人、第四名14人、第五名10人、第六名15人。9月又参加了“第十一届全国少数民族运动会”武术表演,并获得了郑州市领导及组委会的好评。10月份学生参加了新郑市庆祝建国七十周年“壮丽70年,奋进新时代”文艺表演活动,12月学生参加了新郑市“炎黄文化节”表演活动。通过这些活动锻炼了学生的能力,促进学生的职业发展。(学生参加“第十一届全国少数民族运动会”武术表演,参加新郑市“炎黄文化节”表演等活动图片,另附文后

     三、质量保障措施

    3.1专业动态调整

  学校坚持“以文化为主、以武术为特长、以英语为特色”的办学理念,坚持“立足河南、辐射全国、走向世界”的办学定位。以应用型人才培养为中心,以武术教育产业、武术文化产业、健康服务产业和国防教育为服务方向,实施“专业 + 特长”的复合型人才培养模式,探索校企合作、文武融合的人才培养路径。不断深化教育教学改革,培养德智体美全面发展的高素质、复合型技术技能人才。学校根据社会发展的最新需求,及时调整制订人才培养方案,突出特色办学。

    3.2教育教学改革

学校强化教学常规的贯彻落实,严格教学过程管理,着力改进课堂生态,向课堂教学要质量,积极推进我校“德育课程重体验,文化课程重涵养,专业课程重实践”课程改革实施策略,在专业课程中及时更新、补充新知识、新技术和新方法,较好地体现了学生主体、能力本位、任务驱动的教学思想。

     学校大力推行教育教学改革,推行工作过程导向教学模式,实施先学后教、案例教学、情景教学、游戏教学等方法,重视理论与实践一体化教学,强化以育人为目标的综合考核评价;组织教师开发专业技能课校本教材,用于指导教学实践,得到家长、学生的好评。

    实训基地建设。完成了与新郑市中医院、少林正骨堂、百艾堂等多家单位的对接,并建立具有本校特色的少林善悟堂,使学生得到充分的体验,在实训过程中求得发展。

中外合作办学。学校与美国俄亥俄州、俄罗斯莫斯科合作建立国外分校,有力的推动了少林武术和少林中医在全世界的传播和发扬,巴基斯坦、新加坡等其他国家的合作事宜正在洽谈当中。20176月,美国分校的师生代表到我校参加为期一个月的集训,为少林武术在海外的传播产生了积极的影响。20181113日,俄罗斯国家电视台聚焦我校,了解少林武、医文化。20195月美国俄亥俄州分校邀请我校学生,参加了该州的亚洲文化节表演活动,再次为少林武术在国际上的传播起到了积极的传播作用。

   3.3  教师培养培训

强化师德师风建设,因地制宜地开展了一系列教育活动。我校组织开展了师德师风专题教育讲座,在全体教职工中开展了学习新郑市教育、体育局《关于在全市教体系统开展学习宣传落实<新时代中小学教师职业行为十项准则>》,并与教师签订了《师德承诺书》,同时开展了系列主题教育活动;党员教师开展了转变作风,服务群众的党风廉政建设教育活动。

关注青年教师的成长。高度重视骨干教师的培养,对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子,大力培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师,全力建设高水平名师工作室,以此引领教研团队的快速成长。201911月,我校张素琼同志被评为新郑市“先进教育工作者”;何晓玉、马凯被评为新郑市“秀教师”;徐光通被评为新郑市“优秀班主任”。我校被新郑市教育体育局评为“新郑市职业教育教学先进单位”。201912月赵小柯老师被评为“郑州市中等职业教育先进个人 ”。

3.4  规范管理情况

       (一)强化教学管理工作,努力提升教育质量

1)严格课程设置,强化教学常规细节管理。学校严格执行《中小学学籍管理规定》等教育法律法规和素质教育的基本要求,按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续。学籍管理档案齐全、规范、真实准确,且能按市教育局要求实行电子化管理。严格执行《课程计划》,开齐课程开足课时,认真落实《河南省中小学管理规范》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。教导处通过定期检查和随机检查相结合的办法,把备课、上课、作业批改、课后辅导、教后反思等作为检查重点,并将检查结果及时反馈给教师,督促教师及时改进。

  2)加强教学质量监控机制,努力提高学生的学业素养。学校在期中、期末学生学业情况检测的同时,进一步落实教育教学的过程性管理。教师们能针对学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题,在教学中加以重视并针对性地采取一些有效措施予以弥补,有效提高了学生的学业素养。

   (二)学生管理严格细致,自成特色出成效。

学校把社会主义核心价值观有机融入育人的全过程,将品德教育与 “行为规范”结合起来,努力培养具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想接班人,努力使德育规范转化为师生的自觉行动。制定了《学生管理工作制度》,为学生提供了制度保障;根据管理现实,改进了行政督导等常规管理规范。

       有针对性地开展社会实践活动。每学期均组织学生走出校门,参加社会实践活动,如参加大型的武术交流大会,武术比赛,各类演出活动等。在这些实践活动中不仅展现了自己的专业水平,取得了成绩,得到了锻炼,同时也开阔了视野,增长了见识,学生的团队意识和集体荣誉感,爱校精神大大增强。

(三)狠抓安全管理工作,筑牢安全防线。

学校安全工作,始终是我们工作的头等大事。我们牢固树立安全重于泰山,稳定压倒一切的思想,增强政治意识,责任意识。  

落实安全工作责任制和责任追究制,明确职责范围,保证安全工作的落实到位。分管安全工作的领导定期组织人员进行安全工作检查,发现问题及时整改。

学校同时组织编印了《学校安全工作手册》,完善了安全工作机制,健全“日检查、周报告、月汇总”制度,对学校安全隐患开展无死角排查;组织学生签订了安全责任书;通过家校平台、显示屏、标语、工作例会等平台,强化安全管理岗位教职工的安全意识;通过组织国旗下讲话、主题板报、给家长一封信、观看视频、消防演练、安全知识考试等活动,开展师生安全法制教育;保持与公安等部门的正常联系,及时处置安全突发事件;将全校学生安全信息录入平台,借助信息化手段实施安全管理。在严格的管理及家长的配合下,学校未发生一例不安全事故,使学校安全工作有条不紊地进行。

(四)财务与后勤管理,一切为教学服务。

抓好学校后勤工作,增强服务意识,树立后勤是保障的理念,确保教育教学的正常运行。一是严格学校资产登记、保管、使用制度,使物尽其用。二是严格财务管理制度,按规定标准收费,做到开支合理、账目清楚,充分发挥有限资金在教学中的最大使用效益。三是规范会计核算管理,完善管理档案。每年都进行会计账目审计工作,并出具年度审计报告。

学校严格执行收费公示制度,主动接受社会监督。通过校务公开栏等形式进行公布,而且不折不扣的落实到位,不存在巧立名目乱收费,也不存在虚假广告等问题。

我校严格按规定标准的收费办法,不存在收取教育储备金、赞助费等违规问题。学校一贯严格按《河南省民办学校新生入学收费、退费协议书》的规定,不存在对学生做虚假承诺,或擅自签订非法协议等现象,所以,我们从未发生退费纠纷案件。

(五)加强管理队伍建设,努力提升管理水平。

我们利用管理杠杆加强干部管理队伍建设,以人为本,聚心、聚智、聚力,完善管理制度、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效,构建学习型、创新型管理平台。要求班子成员身正廉洁,增长才干,认真学习实践新的教育理念,掌握科学的管理方法,提升领导能力。同心协力努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。

  学校全方位强化教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、管理队伍建设等,努力提升管理信息化水平。

   3.5  德育工作情况

   学校始终坚持德育为首的办学思想,首先加强德育工作的组织领导,充分发挥各级组织的骨干作用,建立健全德育工作管理制度和考评细则,明确德育工作重点。一是坚持日常行为规范教育常态化,本着以日常行为规范抓手,从养成教育抓起,确保学生言行举止规范,仪容仪表规范,课内、课外规范。二是德育活动多样化,我院在德育工作建设中,充分利用班会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。

有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、感恩教育和文明礼仪养成教育,做到重点清、要求高、措施实、效果好。

学校重视品德教育的任务落实,开展一系列德育教育活动,拓展德育教育的新途径。1)在全体学生中,开展了“弘扬雷锋精神,做时代新人”主题教育活动,充分利用校园广播班级板报开展活动。2)在全校开展了“诵读经典,传承中华文化”活动,学校组织了经典诵读比赛。3)开展了“爱国卫生月”健康教育宣传活动,制作健康教育板报、专栏等,搞好学校环境卫生整治活动。4)开展了“让宪法精神薪火相传”主题演讲活动,通过比赛挑选四人参加新郑市教、体局的评选活动。5)还开展了庆祝建国70周年诗文大赛和资助征文、演讲比赛。6)开展了“书香校园”红色阅读故事会活动,主要进行了红色主题班会、班级故事会、红色故事板报、国旗下讲革命故事等活动。7)还开展了新郑好少年评选活动。8)利用“中秋节”、“元旦”等举行文艺汇演活动,活跃学生的文化生活,提高学生的团队意识和自信心,促进学生健康成长。 

  学校结合德育工作,加强团组织的规范化建设及对团委会、学生会的指导,发挥学生组织的“自我服务、自我治理、自我教育”作用。校团委加强了组织建设,放手组织学生会参与常规管理;切实做好团的强基固本工作,切实按标准发展团员,确保团员的先进性;强化共青团标识文化建设,充分发挥团、队室阵地对团员的教育意义;组织开展了以“学党史、听党话、跟党走”为主题的演讲比赛等系列活动,通过活动让学生接受建党知识的洗礼;组织开展了“我在你身边—敬老院关爱老人暖心活动”,志愿者服务工作渐成特色;组织开展各类有意义的团组织活动,进而促进学校的各项工作。

    3.6党建情况

 学校党支部充分发挥政治核心功能,继续深入学习习近平总书记有关党的建设理论的重要讲话精神,积极践行社会主义核心价值观,积极调动全体党员教职工的先锋模范作用,为各项工作的顺利推进提供了有力的组织保证。我校在党建工作方面,以习近平建设中国特色社会主义理论为指导,以作风建设为重点,切实抓好学校领导班子和中层干部的队伍建设。同时按照党的章程建立党组织,把党员组织关系纳入有效管理,坚持“三会一课”制度,增强了党员的主体意识和党性观念。并重视发展优秀青年教师入党,自觉践行“三严三实”要求,严格守纪律、讲规矩。学校党支部认识到要想搞好学校的各项工作,提高学校的层次地位,首先必须进行教育观念的更新,树立全新的教育理念、超前的教学观点,通过各种理论学习不断提高自己的思想认识和理论素养。校级领导和支部委员组成了学校的理论学习中心组,除特殊情况外,学校领导基本上能坚持每周一次的学习讨论。支部大会上组织党员学习理论,布置党员个别学习、自我学习的任务,不断选派优秀青年教师参加党校培训学习。在行政办公会上,组织校级领导和中层干部学习课程改革的文件和经验,提高学校管理人员的理论水平。

    四、校企合作

    4.1 校企合作开展情况

郑州大学体育学院、河南理工学院、郑州大学西亚斯国际学院分别与我校进行了教育实习实践基地、生源基地签约及挂牌,新浪网、中华网、河南电台等众多媒体相继报道。实习实践基地落成,为我校学生继续深造提供了更多的机会和平台。

我校还与少林养心堂、少林正骨堂连锁店、百艾堂等多家保健养生机构加强合作,签订合同,作为学生的实习、就业基地,为学生的就业、创业提供了良好发展平台。

20195月张士杰院长带领我校表演队赴美国参加了亚洲文化节,少林功夫成为了文化节上独特的中国文化亮点,受到了当地人民的热烈欢迎和举办方极高礼遇,文化节后率队到访了美国分院,指导完善了美国分院的教学内容,与美国分院院长JEF先生就下一步的发展和赴美教学、交流进行了深入的洽谈,为学生进一步进入国际舞台打下了坚实的基础。

  4.2  学生实习情况

  精心组织学生到合作单位参观、体验,约请合作单位的管理人员深入课堂为学生授课。

    五、 社会贡献

    5.1技术技能人才培养

随着学校的发展,我们还积极的响应上级政府号召,参加各类公益活动:我校在新郑市劳动人事局的牵头下,免费向社会人员开展推拿按摩培训,宣传健康养生之道,为推动全民的健康事业付出了应有的努力。2019年,为了响应国家扶贫攻坚的号召,积极组织我校师资,以“美容师”、“保健调理师”两个专业,参与“农村劳动力转移培训”、“农村劳动力职业技能培训”、“职业技能提升培训”,自五月份以来,共开展培训21期,培训学员683名,使学员掌握了一技之长,大批学员走上了就业创业之路,宣传健康养生之道,为推动人民的健康事业付出了应有的努力。

我校每年都有大批学生学业有成走出校门,他们有的进入到部队,报效祖国;有的进入高等学府,继续深造;有的在学校的扶持下自主创业,开办武馆、俱乐部;有的远赴国外弘扬少林文化;有的为大家送去健康,开办少林正骨堂、少林养心堂等等。

     5.2社会服务

     我校表演队为:“黄帝拜祖大典”、“龙的传人”华中赛区开幕式、“少林海宝”动画片新闻发布会、香港“世界公主大赛”开幕式等一系列大型活动演出。获得社会各界一致好评。2019年,我校又参加了新郑市黄帝拜祖大典活动,我校的舞龙队承担了全部的舞龙项目,并派出九十余名师生参加治安保卫工作,为大典的成功举办增光添彩。我校还应邀参加了20195月的全国少数民族运动会武术表演活动,有力的推动了我校传统武术的深入发展。使更多的人了解中华武术,了解中国的传统文化。

    六、举办者履责

    6.1经费

  2018-2019学年,学校通过各种创建活动,争取上级专项拨款,积极创建高水平现代化职业学校。

    6.2政策措施

  为解决我校专业教师紧缺的问题,积极筹划建立引进高技能人才的绿色通道,解决学校专业发展需要的专业人才聘用问题。同时,每年都面向社会招聘一批专业的技能指导教师,一些优秀人才陆续引进,极大的缓解了专业教师不足的问题。

    七、 特色创新

  案例1、“教练轮流值周”,促进教学管理

为提高教学质量,强化教练员的工作职责,学校创新管理方式,实行全体教练轮流值周制度。这样做不仅可以发挥每位教练的管理特色,而且可以起到相互监督,有效管理教学秩序的作用。每周一,值周教练利用升旗仪式集会,总结上周学生纪律卫生情况,同时布置本周主要工作。

我校学生,来自全国各地,学生的学业程度参差不齐,学生的课堂常规千差万别,始终困扰着我们的课堂教学工作的正常进行。经过我们的长期探索和实践,我们找到了一个行之有效的方法是:值周教练每天巡视课堂,发现问题及时处理并作记录。学校专设了表扬和批评专栏,对表现好的和差的同学分别写在表扬板报和批评专栏上。天天登记,天天更换,周周总结,学生对表扬和批评专栏的关注度空前高涨,看上面是否有自己的名字,是表扬还是批评。

每周一升旗之后,由上周值班教练对上周情况进行总结,表扬先进,鞭策后者。然后由本周值班教练布置本周工作,做到无缝对接。这样一来,要求进步的学生多了,违反纪律的学生少了。渐渐地表扬板报和批评专栏的天平,由倒倾斜变成了平衡,再由平衡变成正倾斜,以至后来变成了上表扬板报的比比皆是,上批评专栏的寥寥无几,又过了一段时间,违反纪律的学生几乎销声匿迹。

教练值周雷打不散,严格要求,持之以恒,我们学校抓两头,带中间,走出了一条具有自己特色的教学管理模式,收到了行之有效,立竿见影的效果。

案例2、树立大课堂教学观,办自主特色学校

学校为了尽快地培育学生成才,我们树立了大课堂教学观,办自主特色的学校。我们采取了走出去,请进来的教育教学方针,走出了一条独具特色的成功之路。

一、走出去

为了培养和锻炼学生的能力,给学生一个展示和出彩的机会,每学期均组织学生走出校门,参加社会实践活动,如参加大型的武术交流大会,武术比赛,各类演出活动等。在这些实践活动中不仅展现了自己的专业水平,取得了成绩,得到了锻炼,同时也开阔了视野,增长了见识,学生的团队意识和集体荣誉感,爱校精神大大增强。为学生未来融入社会搭建了桥梁,提升了能力,提高了水平,效果良好,事半功陪。

二、请进来

我们与郑大体院、河南理工大学、西亚斯国际管理学院等结对子,成立了河南理工大学武术专业生源基地,武术教学实验训练基地,成立了郑大体院武术与民族传统体育专业的教育实习实践基地,他们定期来院交流指导,促进了我校武术技能交流和提高。

同时我们又邀请了李连杰老师-吴彬为学校特邀顾问,对学校工作进行指导,同时也为学生树立了典范。

    八、主要问题和改进措施

办学经费不足问题,学校正在积极争取,筹措资金,精打细算,提高经费保障水平,有效缓解该问题。

附件120195月我校参加美国“亚洲文化节”武术项目交流活动。(1-01,1-02

附件220199月我校学生参加 “第十一届全国少数民族运动会”表演。(2-01,2-02

附件3201912月我校学生参加新郑市“炎黄文化节”表演活动。(3-01,3-02,3-03

郑州市少林武术中等专业学校

附图片:

120195月我校参加美国“亚洲文化节”武术项目交流活动

1-01

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220199月参加 我校学生参加“第十一届全国少数民族运动会”表演

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2-02

3201912月我校学生参加新郑市“炎黄文化节”表演活动

3-01

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3-03



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